Étapes du développement socio-émotionnel 0–24 mois — d’un coup d’œil

par | Mar 10, 2026 | Clinique et complexité 🧠 | 0 commentaires

Cette synthèse a été réalisée grâce à l’IA (codage du visuel), vérifiée par mes soins, et a pour objectif de vous aider à vous repérer rapidement dans les grandes étapes du développement socio-émotionnel précoce.

En effet, je constate chaque jour en formation que ces savoirs sont souvent parcellaires ou peu intégrés — alors que leur connaissance est absolument essentielle pour observer le bébé, comprendre l’organisation de l’attachement dans les premiers mois, l’impact des relations précoces et les mécanismes sous-jacents à la construction de la psyché.

Ce schéma vous parle ? Ces outils sont au cœur de mes formations pratiques : 🔹 ADBB — Évaluation du retrait relationnel du bébé 🔹 CARE-Index — Observer et coter la qualité des interactions précoces 🔹 Intégrer l’attachement en pratique — Des concepts à l’observation clinique

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Développement du nourrisson — Feldman & Synchronie Dyadique

Psychologie du développement · 0–24 mois

De la synchronie à l’intersubjectivité
— Développement dyadique du nourrisson

D’après les travaux de Ruth Feldman (synchronie dyadique), Daniel Stern, Ed Tronick & John Bowlby / Mary Ainsworth

Intersubjectivité (Feldman, Stern, Tronick)
Attachement (Bowlby, Ainsworth)
Acquisitions développementales
Feldman · Bowlby · Stern
Intersubjectivité & Synchronie
Attachement
Acquisitions développementales
0–2 mois Naissance
Synchronie biologique Feldman : le nourrisson et le caregiver partagent des rythmes physiologiques (cortisol, rythme cardiaque, oxytocine). La synchronie commence avant la communication intentionnelle.
Feldman
Protoconversations Alternance vocale et gestuelle précoce — Tronick : « contingency detection », le bébé détecte si le partenaire répond à ses signaux.
Tronick
Still face (Tronick, 1978) Preuve expérimentale : l’absence de réponse du visage maternel désorganise immédiatement l’état du bébé → le nourrisson est acteur de l’échange.
Tronick
Phase pré-attachement (Bowlby) Signaux non différenciés : pleurs, sourires réflexes. Le bébé n’a pas encore de préférence pour une figure spécifique.
Bowlby
Système d’activation de l’attachement Toute détresse active le besoin de proximité — base biologique innée, préparation à la relation d’attachement.
Perception intermodale Discrimination voix maternelle dès la naissance. Préférence pour le visage humain (schème configurel). Olfaction : reconnaissance de l’odeur maternelle.
Imitation néonatale Meltzoff & Moore : imitation de mouvements faciaux dès J2–J3 (protrusio de langue, ouverture buccale). Présence d’un « proto-soi corporel ».
Sourire réflexe Endogène (sommeil paradoxal), non encore social. Régulation tonus — cycles éveil/sommeil de 45–90 min.
2–4 mois Éveil social
Intersubjectivité primaire (Trevarthen, 1979) — échanges face-à-face dyadiques : partage direct d’états internes sans objet médiateur. Le bébé répond à l’intentionnalité du partenaire.
Trevarthen
Pic de synchronie dyadique (Feldman) Mesure EEG : couplage neuronal parents–bébé maximal vers 3–4 mois. L’ocytocine maternelle corrèle avec la qualité des échanges tactiles et vocaux.
Feldman
Affect attunement (Stern) Accordage affectif : la mère reflète non pas le comportement mais l’état interne (modalité différente — ex: voix pour un geste). Fondement de l’intersubjectivité.
Stern
Attachement en formation Bowlby : le bébé oriente ses signaux préférentiellement vers les figures familières. Début de la discrimination caregiver principal vs autres adultes.
Bowlby
Réciprocité contingente La sensibilité maternelle (Ainsworth) — promptitude, adéquation, cohérence de la réponse — commence à structurer la qualité de l’attachement futur.
Ainsworth
Sourire social Exogène, déclenché par le visage humain. Discrimination visage connu / inconnu. Vocalises de joie (gazouillis). Regard mutuel soutenu.
Contrôle céphalique Tenue de tête acquise. Début suivi visuel lisse. Réponse différentielle à l’intonation émotionnelle de la voix.
4–6 mois Exploration
Synchronie affective & régulation Feldman : la synchronie dyadique prédit la régulation émotionnelle à 2 ans, 5 ans, et même à l’adolescence (études longitudinales).
Feldman
Émergence de la triade Début d’intérêt concomitant pour l’objet ET le partenaire → préparation à l’attention conjointe. Tronick : « dyadically expanded states of consciousness ».
Tronick
Attachement en cours de formation Sourires différenciés, protestations plus marquées à la séparation de la figure principale. Base de sécurité naissante pour explorer.
Bowlby
Modèles internes opérants (IWM) Bowlby : premières représentations du caregiver comme disponible ou non. Ces schèmes cognitivo-affectifs guideront les relations futures.
Bowlby
Préhension volontaire Saisie palmaire des objets. Exploration orale systématique. Coordination main-bouche, main-œil. Tourner de côté (vers 5 mois), position assise tenue.
Babillage canonique naissant Reduplications (ba-ba, ma-ma) sans signification lexicale. Discrimination phonèmes non-natifs encore possible (fenêtre perceptive).
6–9 mois Angoisse de l’étranger
Vers l’intersubjectivité secondaire (Trevarthen & Hubley, 1978) — apparition des premiers échanges à propos d’un objet tiers. Le regard alterne entre objet et visage du partenaire.
Trevarthen
Référenciation sociale Le bébé consulte l’expression du caregiver pour évaluer un stimulus ambigu (cliff visuel — Sorce, 1985). La face du partenaire devient régulateur comportemental.
Feldman
Synchronie neuronale père-bébé Feldman : couplage EEG père–bébé, distinct du maternel. L’engagement paternel (jeu vigoureux) active différemment la synchronie → rôle spécifique de chaque figure.
Feldman
Attachement sélectif constitué Bowlby Phase III : protestation de séparation intense. Accueil différencié au retour. Angoisse de l’étranger (8e mois, Spitz) = signe de discrimination accomplie.
Bowlby
Base de sécurité & exploration Le bébé s’éloigne pour explorer et revient vers la figure d’attachement en cas de détresse. Dialectique sécurité ↔ exploration.
Ainsworth
Station assise Position assise stable sans appui (6–7 mois). Regard et mains libérés pour l’exploration de l’espace et des objets.
Permanence de l’objet (Stade IV naissant) Piaget : début de la représentation — cherche un objet disparu. Mémoire de travail et catégorisation perceptive.
Compréhension du pointage Le bébé suit le regard et le pointage de l’adulte. Réponse à son prénom. Discrimination de l’intonation émotionnelle (joie vs colère).
9–12 mois Révolution 9e mois
Intersubjectivité secondaire (Trevarthen & Hubley) — échanges tripartites intentionnels : bébé, adulte, objet. Le bébé partage l’intentionnalité et la signification d’un objet.
Trevarthen
Pointage proto-impératif & proto-déclaratif Bates (1979) : pointage pour obtenir (impératif) et pour partager l’attention (déclaratif) → preuve de compréhension de l’autre comme agent intentionnel.
Faux-pas & intentionnalité Woodward : le bébé attribue des buts aux agents. Précurseur de la théorie de l’esprit. Feldman : lié à la qualité de synchronie antérieure.
Feldman
Attachement organisé Les patterns commencent à se différencier (Ainsworth). La Strange Situation peut être administrée dès 12 mois — 4 profils : sécure, évitant, ambivalent, désorganisé.
Ainsworth
IWM consolidés Les représentations de disponibilité du caregiver sont actives et guident les stratégies comportementales : activation ou inhibition du système d’attachement.
Bowlby
4 pattes → debout tenu Marche à quatre pattes, puis debout en appui, premiers pas latéraux. Explosion motrice qui reconfigure l’espace relationnel.
Premiers mots (protomots) Vers 10–12 mois : séquences phonétiques stables liées à un contexte. Compréhension > production. Jeu d’imitation vocale intense.
Jeu fonctionnel Usage approprié des objets (cuillère → bouche). Imitation différée naissante. Attention conjointe soutenue > 1 min.
12–18 mois Autonomie motrice
Attention conjointe active Le bébé initie le partage d’attention (pointage déclaratif, montre un objet). Feldman : la synchronie dyadique précoce prédit la qualité de l’attention conjointe à 18 mois.
Feldman
Apprentissage par l’intention Le bébé apprend le nom d’un objet en inférant l’intention du locuteur (Tomasello). Compréhension de l’autre comme agent mental.
Strange Situation (Ainsworth, 1978) Protocole d’évaluation. Sécure : détresse modérée, retrouvailles positives. Évitant : peu de détresse, évite au retour. Ambivalent : détresse intense, difficile à consoler.
Ainsworth
Désorganisé (Main & Solomon) Comportements contradictoires au retour. Associé à maltraitance ou deuil maternel non résolu → figure d’attachement = source de peur ET de sécurité.
Main
Marche autonome Déambulation indépendante. Bipédie libère les mains → jeu de manipulation sophistiqué, exploration de l’espace élargie.
Explosion lexicale (16–18 mois) Passage de ~10 à ~50 mots. Début des combinaisons de 2 mots (syntaxe émergente). Surextension et sous-extension des mots.
Jeu symbolique naissant Substitution d’objet simple (cuillère → peignoir). Conscience de soi dans le miroir (rouge sur le nez — Lewis & Brooks-Gunn, ~18 mois).
18–24 mois Individuation
Intersubjectivité tertiaire Accès aux conventions sociales partagées, aux règles de jeu, au « faire-semblant » partagé. Partage de représentations mentales avec l’autre.
Stern
Narration de soi naissante Stern : le bébé commence à construire un « soi narratif » via les échanges langagiers avec le caregiver. L’histoire racontée sur soi co-construit l’identité.
Stern
Régulation partagée → régulation interne Feldman : la synchronie dyadique devient intériorisée comme régulation autonome. Fondement de la résilience et de la compétence sociale ultérieure.
Feldman
Bowlby Phase IV — Partenariat L’enfant comprend que le caregiver a ses propres buts. Négociation de la proximité. Début d’un « plan de partenariat » (corrected-goal partnership).
Bowlby
Transmission intergénérationnelle Main & Hesse (AAI) : le pattern d’attachement du parent prédit significativement le pattern de l’enfant. La synchronie maternelle est le médiateur (Feldman).
FeldmanMain
Langage propositonnel Phrases de 2–3 mots. Emergence de la morphologie grammaticale. Vocabulaire ~200–300 mots (réceptif >> expressif). Usage du « je » / « moi ».
Conscience de soi & empathie Émotions autoévaluatives (honte, fierté, culpabilité). Tentatives d’aide et d’empathie envers autrui. Crise d’opposition = affirmation de l’individuation.
Jeu symbolique élaboré Scénarios de jeu, rôles, substitutions multiples. Permanence de l’objet complète (Piaget stade VI). Mémoire épisodique naissante.

Synthèse — Le modèle de Ruth Feldman : synchronie dyadique & développement

Mécanismes de la synchronie

Feldman définit la synchronie dyadique comme le couplage temporel bidirectionnel des comportements affectifs et physiologiques du dyade. Elle est mesurée par :

  • Concordance physiologique (cortisol, FC, ocytocine, hormones)
  • Couplage EEG parents–bébé (gamma, bêta)
  • Séquences d’affect positif partagé & regard mutuel
  • Contingence comportementale temporelle (< 1 sec)

La synchronie suit une courbe développementale : maximale à 3–4 mois (intersubjectivité primaire), puis reconfigurée par l’émergence de l’attention conjointe à 9 mois.

Effets longitudinaux (études de Feldman)

  • Synchronie 3 mois → régulation émotionnelle à 2 ans, 5 ans, 13 ans
  • Synchronie dyadique → compétences sociales et empathie à l’adolescence
  • Rôle spécifique du père : synchronie paternelle prédit la flexibilité cognitive
  • Médiatrice entre transmission intergénérationnelle de l’attachement et compétences enfant
  • Modifiée par le contact peau-à-peau (méthode Kangourou) chez les prématurés

Articulation avec Bowlby / Ainsworth

La synchronie est le corrélat observationnel de la sensibilité maternelle (Ainsworth). Un haut niveau de synchronie à 3 mois prédit un attachement sécure à 12 mois. Les modèles internes opérants (IWM) de Bowlby peuvent être conceptualisés comme la représentation internalisée des patterns de synchronie vécus.

Implications cliniques

  • Dépression post-partum → rupture de synchronie dès 3 mois
  • Interventions précoces : vidéo-feedback (Watch, Wait & Wonder ; VIPP)
  • Prématurité : méthode kangourou restaure la synchronie neurobiologique
  • Trouble de l’attachement : cible directe = restauration de la contingence dyadique
Références clés : Feldman R. (2007, 2017) — Oxytocin and social affiliation in humans. Hormones and Behavior ; Synchrony and the neurobiological basis of social affiliation. PNAS · Trevarthen C. & Hubley P. (1978) — Secondary intersubjectivity · Tronick E. (1978, 2007) — Still-face paradigm ; The Neurobehavioral and Social-Emotional Development of Infants · Stern D. (1985) — The Interpersonal World of the Infant · Bowlby J. (1969–1980) — Attachment and Loss (3 vol.) · Ainsworth M. (1978) — Patterns of Attachment.