Comprendre les liens précoces pour mieux intervenir.
Psychologue et formatrice, je vous accompagne dans l’intégration de la théorie de l’attachement, de l’observation relationnelle et du trauma dans les pratiques cliniques et éducatives. Explorer les formationsLire les articlesQui suis-Je ?
Je suis Alexandra Deprez.
Psychologue clinicienne, docteure en psychologie, spécialiste de la théorie de l’attachement, de la périnatalité et de la psychopathologie parentale, je forme depuis plus de 15 ans les professionnel·les du médico-social à mieux comprendre la communication relationnelle du bébé et du jeune efant pas l’observation, à réfléchir les dynamiques d’attachement, les stratégies d’adaptation, et les effets du trauma sur le développement.
Je développe des contenus cliniques, des outils d’observation, des formations en ligne et des articles pour aider chacun à construire une pratique réflexive et informée par la recherche.
Découvrir la théorie de l’attachement autrement
Des articles pour approfondir sa compréhension de l’attachement, du trauma précoce, de la périnatalité et de la parentalité.
Une manière de réfléchir autrement, d’enrichir ses repères cliniques et de compléter ses connaissances.
note : Le blog est tout jeune, il est en développement. 🙂
Se former à l’observation et à la clinique du lien
Un aperçu de mes formations
Découvrez les parcours que je propose autour de l’ADBB ( depistage et évaluation du retrait relationnel chez le bébé) , du CARE-Index (évaluation de la qualité des intéractions parent-enfant attachement informée) , du DMM (l’autre modèle théorique d’attachement centré sur les populations vulnérables et insécures) et d’autres approches pour mieux intégrer l’attachement, l’observation et le trauma dans votre pratique.
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A-T-L-A-S ( Le Blog)
Un espace indépendant pour penser autrement l’attachement, le trauma et la clinique.
Ici, pas de recettes toutes faites ni de simplification à outrance.
Seulement des articles de fond, rigoureux et réfléxifs, pour celles et ceux qui veulent explorer en profondeur les liens qui façonnent l’humain.
Réparer l’attachement ? Répare-t-on vraiment l’attachement ?
Cet article remet en question la notion de « réparation de l’attachement » et soutient que l’attachement n’est jamais brisé, mais la relation peut l’être. Il propose de se concentrer sur la réparation de la relation plutôt que sur l’attachement en tant que système biologique. Alexandra Deprez souligne l’importance du choix des termes pour une approche centrée sur les ressources et la résolution de problèmes.
Les enfants placés ont-ils besoin de voir leurs parents pour aller mieux ? Ce que la science peine à montrer
Une méta-analyse récente montre qu’il n’existe pas d’effet significatif des visites parentales sur la santé mentale des enfants placés. Faut-il en conclure qu’elles ne servent à rien ? Pas si vite. Ce texte propose une lecture clinique et éthique de ce « non-résultat », en interrogeant les angles morts des recherches quantitatives et les implications concrètes pour les bébés, les jeunes enfants et les professionnels du lien.
Comment se former à l’attachement ? Etapes et conseils d’une experte.
5 étapes primordiales pour monter en compétences, basées sur mon propre cheminement, mes erreurs, pour devenir expert des interventions cliniques attachement informées. Introduction La théorie de l’attachement suscite un intérêt croissant. Les offres de formation se...
Qui était Bowlby avant d’être le père de la théorie de l’attachement ?
Introduction Je ne vais rien révéler ici qui ne soit déjà connu : oui, la théorie de l’attachement est ancrée dans la clinique, oui, elle est née de l’observation d’enfants en souffrance.Mais ce que je propose ici, ce n’est pas un énième résumé académique. C’est un...
La théorie de l’attachement divisée : le clash théorique dont personne ne vous parle.
« Découvrez les modèles d’attachement DMM et ABC+D : des perspectives uniques qui influencent la thérapie et la compréhension de l’attachement. »
Et si vous changiez de regard et consolidiez vos pratiques face aux difficultés relationnelles ?
Chaque professionnel·le a un point d’entrée différent.
Que vous souhaitiez approfondir votre compréhension de l’attachement, affiner votre posture clinique, mieux évaluer la souffrance psychique du bébé et du jeune enfant, ou accompagner les familles dans des contextes complexes…
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