Le mot ‘attachement’ est partout : dans les cabinets de psy, dans les tribunaux, et désormais sur Instagram. Le problème ? Tout le monde utilise le même mot, mais personne ne parle la même langue.

Entre la vulgarisation qui simplifie à outrance, la psychologie sociale qui catégorise en ‘styles’ rigides, et la réalité clinique du DMM, il y a un gouffre. Ce malentendu et ces confusion de langage ne sont pas qu’intellectuels : ils sont dangereux. Utiliser le mauvais discours en protection de l’enfance ou en thérapie, c’est risquer de mal évaluer le danger, mal comprendre le sujet et sa souffrance, rater la stratégie d’auto-protection du patient et appliquer des solutions cliniques inadaptées. Parce que la théorie de l’attachement n’est pas si simple que ça à utiliser cliniquement.

Dans cet article, je pars d’un article de Duchinsky et ses collaborateur, publier en 2021 et qui démontre comment la théorie de l’attachement à pris, au fils du temps, différentes bifurcations scientifique, ce que cela implique pour l’analyse de la recherche, la communication entre professionnels et avec les patients et sur la prise en charge. Et vous le verrez, avec 6 discours différents possibles sur la théorie de l’attachement, les choses peuvent vite devenir confuse. Je vous propose un article de clarté théorique et clinique que j’ai assaisonné de ma touche réflexive personnelle et des apports spécifiques du DMM .

Dans mon analyse approfondie (version intégrale texte + audio + guide réflexif) : Nous allons donc cartographier ces 6 registres pour que vous puissiez identifier précisément d’où vous parlez quand vous invoqué la théorie de l’attachement. Vous découvrirez comment le modèle DMM agit possède un petit truc en plus qui permet de ne plus avoir à ce poser ces questions .:)
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Ce que vous allez débloquer maintenant :

• L’analyse complète (30 min) : Le décodage des 6 discours et pourquoi le DMM est l’outil d’intégration ultime.
• La version Audio : Pour approfondir ces concepts n’importe où, même entre deux consultations.
• Le Guide Réflexif : Un outil pratique pour situer votre propre discours et ajuster votre communication clinique.

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Référecences de cet article

Duschinsky, R., Bakkum, L., Mannes, J. M., Skinner, G. C., Turner, M., Mann, A., … & Beckwith, H. (2021). Six attachment discourses: Convergence, divergence and relay. Attachment & human development, 23(4), 355-374.

Granqvist, P., Sroufe, L. A., Dozier, M., Hesse, E., Steele, M., van Ijzendoorn, M., … & Duschinsky, R. (2017). Disorganized attachment in infancy: A review of the phenomenon and its implications for clinicians and policy-makers. Attachment & human development, 19(6), 534-558.

Forslund, T., Granqvist, P., Van IJzendoorn, M. H., Sagi-Schwartz, A., Glaser, D., Steele, M., … & Duschinsky, R. (2022). Attachment goes to court: Child protection and custody issues. Attachment & Human Development, 24(1), 1-52.